GOOGLE SITES

Esta aplicación de google es una buena herramienta para trabajar como docentes, se trata de crear un sitio web en el que poder exponer cualquier tema y que cualquier persona pueda acceder a esta página para obtener información, en el caso de que en el aparatado de privacidad esté señalado como "público". También lo pueden realizar varios usuarios a la vez, es decir, en la opción de compartir se puede poner el correo de cualquier usuario para que este también pueda editar de este modo podrán escribir al mismo tiempo, compartir información de manera simultanea con los demás usuarios. Esto es una gran ventaja de esta web, como maestros permitirá compartir con otros docentes nuestros conocimientos y experiencias. Esta página puede estar dirigida a profesores, a padres, a niños...etc. dependiendo del currículum al que pertenezcan estos últimos y organizar la información de manera que resulte más fácil navegar por esta página.

LLIUREX

1.- ¿Qué es Lliurex? LliureX, es una distribución GNU/Linux, está basado completamente en Software Libre y es gratuito,además es un proyecto de la Generalitat que tiene como objetivo la introducción de las TIC en el sistema educativo. 2.- Escritorio de Lliurex GNOME es un software libre, con el código fuente libremente y desarrollado por un gran número de programadores en todo el mundo, permite a los usuarios la utilización y configuración sencilla del sistema desde una interfaz gráfica. GNOME incluye: -Panel: permite lanzar aplicaciones y presentar el estado de funcionamiento del sistema. -Escritorio: en él se abren las aplicaciones permitiendo su utilización. -Aplicaciones y herramientas de escritorio. -La carpeta de inicio del usuario: al abrir se accede al directorio donde está almacenada toda la información relativa al usuario. -La papelera: donde se almacenan los elementos eliminados del sistema y que son susceptibles de recuperación. -Equipo: permite acceder a los diferentes directorios y elementos hardware del ordenador, incluida la red si hay instalado un protocolo adecuado. 3.- Paneles de Lliurex El panel es altamente configurable. Permite personalizar su aspecto y apariencia fácilmente, de forma rápida y sencilla. Por ejemplo, añadir y quitar objetos para que se adapten a las necesidades y preferencias del usuario. Puede haber múltiples paneles, cada uno con su propia apariencia, propiedades, y contenidos. Esta flexibilidad permite crear un entorno de escritorio personalizado. Menús: son listas de elementos, desde los cuales se puede arrancar una aplicación, ejecutar una orden, o abrir un submenú. Lanzadores: son botones que arrancan una aplicación o ejecutan una orden cuando se pulsa el botón izquierdo del ratón. Applets: los applets son aplicaciones que se ejecutan ocupando una pequeña parte del panel y que aportan funcionalidad añadida al sistema. Cajones: son extensiones del panel que se pueden abrir o cerrar pulsando el botón izquierdo del ratón sobre el icono. Pueden contener cualquier cosa que pueda contener el panel, incluyendo lanzadores, applets, otros cajones. 4.- Gestor de Archivos: Nautilus Nautilus es un gestor de archivos que ofrece una forma sencilla de ver, manipular y personalizar los archivos y carpetas del usuario. Proporciona un punto de acceso integrado a los archivos y aplicaciones. Con este gestor de archivos se pueden realizar diversas acciones: - Crear carpetas y documentos. - Mostrar y gestionar los archivos y carpetas de usuarios. - Ejecutar scripts. - Personalizar los archivos y carpetas de usuario. Hace exactamente la misma función que el explorador de Windows, sólo que en este sistema libre se llama de otro modo. Nautilus permite acceder a los archivos y carpetas de dos maneras diferentes: -Explorar archivos y carpetas del usuario en modo navegador. Toda la navegación por las carpetas se realiza en la misma ventana de exploración. -Explorar por los archivos y carpetas del usuario como objetos (modo espacial). 5.- Gestor de archivos: Nautilus. Exploración archivos -Seleccionar: Lugares, a través de la Carpeta personal, de esta manera se accede a la carpeta personal del usuario. -Barra de menú: contiene opciones para realizar las tareas de gestión de los archivos, así como las opciones de configuración de la aplicación. -Barra de herramientas: contiene botones que permiten realizar las tareas más habituales del gestor de archivos. -Barra de dirección: contiene los siguientes elementos Panel Lateral: el panel lateral puede tener distintas funcionalidades o vistas. Panel de visualización: en este panel es donde se muestran los archivos y carpetas según el modo de visualización seleccionado. Barra de estado: muestra información de estado. Manipulación de archivos -El navegador Nautilus, además de visualizar los archivos y carpetas, también permite manipularlos. Con el gestor de archivos puede realizarse las tareas más habituales, como copiar, mover, borrar y renombrar tanto archivos como carpetas -La acción de mover un archivo o carpeta. Será análoga a la de copiar. Únicamente, en vez de seleccionar la opción de menú Copiar el archivo , seleccionar la opción Cortar el archivo. El atajo de teclado en este caso es Ctrl+X. -Mover y copiar arrastrando con el ratón. Para mover un archivo o carpeta, los pasos a seguir serán: Seleccionar el archivo o carpeta origen. Hacer clic con el botón izquierdo del ratón, y arrastrar (desplazar el puntero sin dejar de presionar el botón del ratón), hasta la carpeta destino. Soltar el botón del ratón. -Seleccionar todos los archivos. Para seleccionar todos los archivos, seleccionar la opción de menú Editar -> Seleccionar todos los archivos. También puede realizarse con la combinación de teclas Ctrl+A. -Eliminar un archivo o carpeta. Seleccionar el archivo. Enviar el archivo a la papelera. Mediante el menú contextual: Hacer clic sobre el botón derecho del ratón. Aparecerá el menú contextual. Seleccionar la opción de menú Mover a la papelera. Mediante el teclado: presionar la tecla Supr Mediante la barra de menú: Seleccionar la opción Editar/Mover a la papelera. -Cambiar Permisos de Archivos.Hacer clic sobre el botón derecho del ratón. Aparecerá el menú contextual. Seleccionar la opción de menú Propiedades. Escoger la pestaña permisos.

APLICACIONES EDUCATIVAS DEL SOFTWARE LIBRE

1.- ¿Qué es Linux? Es otro de los 3 sistemas operativos, compatible con Unix. Dos principales características que lo diferencian del resto de sistemas son las siguientes: - Primero: Es libre, es decir no tenemos que pagar ninguna licencia por el uso del mismo. - Segundo: El sistema viene acompañado del código fuente. Este sistema esta formado por por un núcleo del sistema (kernel) más un gran número de problemas y bibliotecas que hacen posible su utilización. Muchos de estos programas y bibliotecas han sido posibles gracias al proyecto GNU, por esto mismo llaman a Linux, GNU/Linux. Las arquitecturas donde se puede utilizar Linux son Intel 386-, 486-, Pentium, Pentium Pro, Pentium II/III/IV, IA-64, Amd 5x86, Amd64, Cyrix y Motorola 68020, IMB S/390, zSeries, DEC Alpha, ARM, MIPS... 2.- Caracterización del software libre Libertad de utilizar el programa con cualquier propósito, ejemplos de software libre son mozilla u oppen office. Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades, es decir lo podemos utilizar para lo que queramos, con cualquier propósito. Libertad de distribuir copias, se pueden distribuir aplicaciones que se diseñan colgando el código. Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejores con el fin de que toda la comunidad se beneficie. 3.- Ventajas y desventajas del software libre Ventajas Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias. Combate efectivo en la copia ilícita de software. Eliminación de barreras presupuestales. Muchos colaboradores de primera línea están dispuestos a ayudar. Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías. Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas. Tiende a ser muy eficiente (porque mucha gente lo optimiza, mejora) Tiende a ser muy diverso : la gente que contribuye tiene muchas necesidades diferentes y esto hace que el software esté adaptado a una cantidad más grande de problemas. No hay virus. Inconvenientes La curva de aprendizaje es mayor. El software no tiene garantía proveniente del autor. Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas. No existiría una compañía única que respaldará toda la tecnología. El usuario debe tener noticias de programación, ya que la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas. No hay interfaces amigables, no hay un estándar a un puesto y hacer interfaces para todas las aplicaciones de software libre. No es lo mismo que me llegue la aplicación en software libre que en un winzip, hay problemas a la hora de distribuirlo. La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc., pueden crear confusión. Requieren un mayor tiempo de aprendizaje.

PHOTO PEACH

Es un servicio que nos ofrece la web, también podemos acceder a través de twitter o facebook, que nos permite realizar un vídeo insertando imágenes con frases que describan a éstas y musica durante todo el vídeo, esto permite realizar presentaciones de modo fácil y sencillo sobre cualquier tema. En mi caso e realizado un vídeo sobre un cuento, que trata de un niño que viene de otro país cuando el curso escolar ha comenzado y se integra totalmente con sus compañeros. He añadido las imágenes, sacándolas de diferentes lugares webs: p1: http://www.colegiojoseloustau.com/infantil.php p2: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipsrueda/dependencias%20del%20centro.htm p3: http://www.murcia.com/archena/noticias/2009/10-29-puesta-funcionamiento-nuevo-patio-escuela.asp p4: http://ejtoxtle.blogspot.com.es/2010/08/no-juzgues-los-demas.html p5: http://colegiosanagustin-madrid.org/propuesta/servicios/comedor.html p6: http://rincontosiriano.blogspot.com.es/2010/07/inicio-de-las-obras-de.html Aquí se muestran las web donde he encontrado las imágenes por orden en el que aparecen en el vídeo.

Tras subir las imágenes, ofrece la opción de incluirle música o bien la que propone el programa o de youtube:

Tras insertar la música, ya esta completado el vídeo, de manera estándar,porque debemos hacer click en edit, para cambiar la posición de las imágenes si hiciera falta y añadirles texto.

También podemos añadir transiciones con fondo negro y que solo tengan texto, copiar una imagen o borrarla.

Para finalizar, lo podemos incluir en el blog copiando el link o publicarlo en las redes sociales citadas anteriormente.

Es un buen recurso para los maestros, pueden realizar vídeos sobre temas como la navidad u ocasiones especiales para mostrarlos a los padre o como recurso del colegio, colgarlos en la web del colegio o en los blogs propios de los maestros.

LINO IT

lino it es un herramienta muy útil para realizar paneles de tareas y rutinas, a la hora de trabajar en un aula de infantil y también para cualquier otra tarea. Empezamos creando un panel con el fondo que más nos guste, ahí vamos "colgando" los pos-it con la información que deseemos como muestra la siguiente imagen:

En mi caso e realizado un lienzo con las rutinas de un niño/a en un día de clase, en el que se va de excursión. Voy nombrando todas las tareas que realizaría el niño/a. He añadido pos-it de colores agrupados por momenos del dia (mañana, tarde, noche..)y los pos-it de transición son transparentes, como muestra la siguiente imagen:

También se pueden añadir vídeos:

Este recurso es muy util para los docentes, ya que también se pueden enviar los lienzos a otros usuarios.

REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN. TWITTER Y FACEBOOK

1.- DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LAS REDES SOCIALES Principales características de las redes sociales son: Que son redes de relaciones personales, definidas también como comunidades, que proporcionan sociabilidad, soporte, información y un sentido de pertenencia e identidad social. Una red social es algo así como un grupo de amigos, son grupos de personas con algunos intereses similares que se comunican a través de proyectos. Por ejemplo realizar trabajos en parejas es una red social porque cumple las características citadas. La red social podría definirse como un grupo de amigos y el lenguaje utilizado entre ellos es en total confianza. Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común: se comparten valores, normas y un lenguaje en un clima de confianza, como ya hemos nombrado anteriormente. La red social desde un punto de vista más digital, se define como un espacio web que ofrece servicios y funcionalidades de comunicación para mantener en contacto a los usuarios de la red. Se basan en un programa especial que integra numerosas funciones individuales, un ejemplo de esto son los blogs, las wikis y conectarnos en otras redes sociales. Podríamos decir que las redes sociales más importantes hasta ahora son facebook, Twitter, Mypace, Ning, Second Life y tuenti. 2.- TIPOS DE REDES SOCIALES Los tipos más importantes de redes sociales son: Redes personales. Están compuestas por cientos o miles de usuarios en las cuales cada uno tiene su pequeño espacio con su información. Un ejemplo puede ser Facebook o g+(google Plus). Redes temáticas. Son algo así como un foro, suelen centrarse en un tema en concreto y proporcionar funcionalidades necesarias para el mismo. Por ejemplo una red de cine. Redes profesionales. Están dedicadas exclusivamente al ámbito laboral en todos sus aspectos. Pueden poner en contacto a aquellos que ofrecen trabajo con las personas que lo buscan. Un ejemplo de este tipo de red es Linkedin, aqui puedes colgar tu currículum y ponerte en contacto con las personas que ofrecen trabajo y viceversa. 3.- TWITTER Y FACEBOOK Facebook: En un principio fue una red que crearon un grupo de amigos estudiantes de la universidad de Harvard, con la finalidad de tener una red para que todos los universitarios estuvieran en contacto. Es un espacio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Huges, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg. Actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico, siempre cumpliendo unos requisitos y normas (edad estipulada, no atentar contra el perfil de otra persona...etc). Dispone de una lista de amigos o grupo de páginas donde se puede reunir gente de intereses comunes. Existe la posibilidad de incluir fotos y vídeos en tu muro para que otras personas los puedan ver y también la posibilidad de compartir fotos y videos de otras personas así como enviarselas a estas. Twitter: Es una red que permite enviar mensajes de texto plano con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otras personas. Estos mensajes son públicos normalmente, pudiendo difundirlos de forma privada mostrándolos únicamente a los seguidores de este usuario. Los medios de comunicación utilizan más esta red social, que cualquier otra. Al igual que en twitter están los hashtag (cadena de caracteres precedida por una almohadilla, que dan el nombre al tema que se trate y otros usuarios pueden buscar ese tema), en gmail está el hangout (permite realizar una videollamada con otro usuario). 4.- APLICACIONES EDUCATIVAS DE TWITTER Y FACEBOOK Canal de noticias en tiempo real para la comunidad educativa -Aviso sobre la publicación de boletines informativos, periódicos. -Información de carácter más oficial, como becas, fechas de exámenes. -Como agenda y recordatorio de eventos tales como reuniones o quedadas. Establecer un canal de noticias en diferido mediante el uso de los widgets que permiten publicar la información de Twitter en las páginas web. Establecer una comunicación bidireccional entre el Centro y la comunidad educativa. A diferencia de fórum de discusión, el alcance de Twitter está restringido a los seguidores de los usuarios. Algunos ejemplos de aplicaciones educativas de Twitter. http://twitter.com/cepalcazar http://twitter.com/jardindearena http://twitter.com/#/list/fjros http://twitter.com/artisticbcn http://twitter.com/amordedios http://twitter.com/EOICREAL Lo primero que se visualizó como interesante son los grupos. Se crearon tres grupos, uno para curso se pretende con ello ir comentando las actividades de clase. El objetivo es crear un espacio de reflexión respecto a los problemas que van sucediendo. La inscripción al grupo quedó obligatoria para los alumnos, el acceso al grupo era por invitación Los eventos, a través de los cuales se pretende ir refrescando la memoria de los estudiantes respecto a las actividades, lecturas, exámenes y todo lo que es parte de la vida escolar y que anotamos en nuestras agendas Crear encuestas con contenido educativo, pero deben ser entretenidas, simpáticas y sencillas, no diferenciarse demasiado de aquellas que les gustan a los alumnos. Muy importante tener una fundada razón didáctica. Study Groups. Es una manera rápida y fácil de colaborar con los compañeros de clase y planificar tareas para los cursos. Puedes crear listas de tareas, discutir ciertos temas y establecer horarios de reuniones. Mathemathical Formules. Con esta aplicación se puede escribir en el muro de tus amigos fórmulas matemáticas. Estas se escriben con la sintaxis de Látex. CiteMe. Con esta aplicación puedes obtener citas para tus notas en formato WorldCAt, el catálogo más grande del mundo. BooksiRead. Puede calificar y compartir opiniones sobre los libros que estás leyendo o has leído, también puedes consultar opiniones de otros o buscar usuarios con gustos similares.

HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0: WEBQUEST/CAZA DEL TESORO

1.- DEFINICIÓN DE WEBQUEST -Es una manera de utilizar didácticamente internet. -Una actividad de búsqueda de información guiada. -Esta actividad está centrada en el uso de la información, análisis, síntesis más que en la búsqueda en sí. -Los alumnos trabajan de manera autónoma construyendo el conocimiento mientras que -El docente se encarga de orientar todo el proceso. 2.- TIPOS DE WEBQUEST Webquest a corto plazo Se trata de la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido, de una o de varias materias. Se diseña para ser acabado de uno a tres períodos de clase. Webquest a largo plazo Se diseña para que se realice en una semana o un mes de clase, Implica muchas más tareas, suele culminar con la realización de una presentación, con una herramienta informática. 3.- PARTES DE UNA WEBQUEST Introducción: presenta el planteamiento de la webquest a todo el grupo. Tarea: se identifica con el objetivo final de la Webquest. Es aquello que se debe elaborar al terminar la webquest. Proceso: es donde se indican las actividades y pasos que se tienen que realizar y se presentan los recursos utilizados. Evaluación: es donde se indican los aspectos que se valorarán y como se valorarán. Conclusión: aquí aparecen las reflexiones finales. Orientaciones para el profesor: es donde se muestran las sugerencias para utilizar la Webquest en clase. 4.- EJEMPLOS DE WEBQUEST Algunos ejemplo de webquest son los siguientes: http://webquest.xtec.cat/httpdocs/wqunionflag/index.HTM http://www.xtec.cat/~lbartron/WQCiutadania/portada.htm http://sites.google.com/site/cuidemelplaneta/home http://www.xtec.cat/~nalart/coleccio/compostatge/index.htm https://sites.google.com/site/alumnesmoguts/home/ http://www.xtec.cat/~lmonteis/wqplato/ FUENTE BIBLIOGRÀFICA: http://webquest.xtec.cat/enlla/ 5.- DEFINICIÓN DE CAZA DEL TESORO La caza del tesoro son una serie de preguntas y una lista de direcciones o páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas, existe una pregunta final que sirve para poder integrar todos los conocimientos que se han desarrollado en los pasos anteriores. Son una herramienta TIC muy buena para utilizarse en las clases bajo el principio de que “primero es las metodología y luego la tecnología”. Muestra la ventaja que esta metodología se puede utilizar sin internet para ello son necesarias revistas, periódicos y/o libros. Ejemplos de la caza del tesoro: Título:¿Bacterias amigos o enemigos? Enlace:http://www.telefonica.net/web2/colegiomaristasanjose/TH/bacterias3eso/index.html Título: Aditivos ¡Hay que ver lo que comemos¡ Enlace:http://www.telefonica.net/web2/colegiomaristasanjose/TH/aditivos/index.htm Título: Aprendo a navegar… por el club de lectores de Kirico. Enlace:http://fzayas.com/cazas/cazakirico.pdf