El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en centros educativos. Estudio de casos.

1.-APORTACIONES DE LAS TIC A LOS CENTROS ESCOLARES

Innovaciones en el ámbito de la organización escolar.
Innovaciones en el ámbito de la enseñanza en el aula.
Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado.
Innovaciones en el ámbito profesional docente. 

2.-INVESTIGACIONES SOBRE TIC EN CENTROS ESCOLARES

Estudios sobre indicadores cuantitativos que describen y miden el uso de los ordenadores en los sistemas escolares.
Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y el aprendizaje de los alumnos/as.
Estudios sobre las perspectivas,opiniones y actitudes de los agentes educativos externos y del profesorado hacia el uso de las tecnologías en las aulas.
Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros escolares.

3.-PROYECTO MEDUSA

El proyecto medusa representa un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de la telecomunicación que conecten entre sí  a los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos , a la formación del profesorado en el uso de los mismos ; a la cualificación del alumnado como usuario inteligente de las nuevas tecnologías.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Identificar cambios e innovaciones generados por el uso pedagógico de las nuevas tecnologías en los centros.
Explorar los procesos de aprendizaje de los alumnos que ocurren en situaciones de enseñanza al usar los ordenadores.
Analizar la situación del proyecto medusa en los centros educativos.

DIMENSIONES Y TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS
Organización y gestión de las TIC en el centro.
Enseñanza con TIC.
Aprendizaje con TIC.
Desarrollo profesional docente.

4.-RESULTADOS

Las TIC y la organización escolar del centro, Importancia de la figura del coordinador TIC,en primaria el coordinador TIC es del equipo directivo, problemas del funcionamiento de red y equipos obsoletos.
Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula, El docente no genera materiales didácticos propios,las TIC se utilizan como complemento a las actividades de las asignaturas,los profesores utilizan recursos CENICE.
Las TIC y el aprendizaje del alumnado, este utiliza los ordenadores de forma autónoma,están más habituados al uso de las tecnologías que el profesorado y tienen alta motivación.
Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado,en secundaria actúan de manera más autónoma y con capacidad de iniciativa,en secundaria los recursos informativos innovadores son los más utilizados y la titulación del profesorado influye en la titulación TIC